本次“課程嘉年(nián)華”活動分為(wèi)四個(gè)主題模塊進行體驗：

科技(jì)體驗區（科學探索、創客、STEAM）、藝術(shù)文化體驗區、體育體驗區、書畫(huà)展區

這四個(gè)主題模塊把學生(shēng)的能(néng)力培養、個(gè)性發展、藝術(shù)素養、思想道德素質、身體健康和心理健康教育相(xiàng)結合，把教育指向“未來性”， “未來性”是指立足于未來社會(huì)的需要，而不是眼前的升學目标或就(jiù)業(yè)需求，發揮學生(shēng)的綜合素養，充分開(kāi)發自(zì)身潛能(néng)适應未來發展的需要。

一(yī).科技(jì)體驗區

科技(jì)體驗區是由校科學課程、科學探索、創客、STEAM共同打造的集創新及科技(jì)為(wèi)一(yī)身的未來感體驗區。其中昊科教育研發的《瘋狂博士玩轉科學》科學探索課程深受學生(shēng)和家長(cháng)的認可喜愛，涉及聲學、光(guāng)學、電(diàn)磁學、力學、天文、地理、生(shēng)物(wù)、醫(yī)學、機(jī)械、能(néng)源、色彩、化學、數學、熱學等18個(gè)門(mén)類内容，學生(shēng)在活動中充分體驗學習科學的樂趣，培養了學生(shēng)的創新精神，提高(gāo)學生(shēng)的科學文化素養，并把所學所想運用到(dào)實際生(shēng)活當中。STEAM課程飽受學生(shēng)喜愛，它是一(yī)種融合創新類的教育新形勢，将科學、技(jì)術(shù)、工(gōng)程、人文、數學等學科充分融合，以激發學生(shēng)好奇心，培養學生(shēng)持續學習興趣，提高(gāo)學生(shēng)綜合學習能(néng)力。昊科STEAM課程是自(zì)主研發的适合學生(shēng)年(nián)齡、生(shēng)理、心理、能(néng)力“階梯式”素質教育。從(cóng)市(shì)場調研、中西(xī)理論探索結合、設計課程内容到(dào)教師(shī)培訓、教學再研發，昊科STEAM課程一(yī)直以科技(jì)發展和以人為(wèi)本相(xiàng)結合的設計理念為(wèi)指導思路(lù)。

二.藝術(shù)文化體驗區

藝術(shù)文化體驗區課程大緻分為(wèi)民(mín)俗文化類、傳統工(gōng)藝類、美術(shù)類、手工(gōng)類、創作類等課程，在弘揚傳統文化的同時，使學生(shēng)切身處地的了解、感受中國(guó)的傳統藝術(shù)，提升民(mín)族自(zì)豪感，學生(shēng)在活動中充分體驗動手的樂趣，培養心靈審美，為(wèi)提升我國(guó)文化軟實力、弘揚五千年(nián)文化的己任根植于心。

三.體育體驗區

體育區課程主要以傳統的戶外活動滾鐵環、跳皮筋、高(gāo)爾夫為(wèi)主，弘揚室外活動的重要性，鼓勵學生(shēng)走出課堂學習知識，增強學生(shēng)的體魄，培養學生(shēng)優良品質為(wèi)目标，培養學生(shēng)勇敢、頑強、進取的運動精神。

四.書畫(huà)展區

書法展區主要以中國(guó)傳統的扇畫(huà)、軟筆書法為(wèi)主，文人墨客喜愛的遊戲投壺、孔明鎖為(wèi)輔，旨在于宣傳中國(guó)傳統藝術(shù)，弘揚中國(guó)傳統文化，使學生(shēng)在學習中感受古文化的魅力，提升民(mín)俗藝術(shù)品位。