昊科教育依托國(guó)際上(shàng)“動手做”、“做中學”、“玩中學”等多(duō)種理論研發出的科學探索課程《瘋狂博士 玩轉科學》，包括幼兒科學探究實驗、小(xiǎo)學科學探索實驗和中學科技(jì)體驗系列課程， 涉及聲學、光(guāng)學、 電(diàn)磁學、力學、天文、地理、生(shēng)物(wù)、醫(yī)學、機(jī)械、 能(néng)源、色彩、化學、數學、熱學等18個(gè)門(mén)類，近400種産品，1000餘個(gè)小(xiǎo)實驗。
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全國(guó)綜合實踐活動學術(shù)委員(yuán)會(huì)副主任，北(běi)京教育學會(huì)中小(xiǎo)學綜合實踐活動研究會(huì)理事(shì)長(cháng)，北(běi)京師(shī)範大學碩士生(shēng)導師(shī)
北(běi)京教育學院宣武分院原教研員(yuán)，特級教師(shī)，北(běi)京教育學會(huì)中小(xiǎo)學綜合實踐活動研究會(huì)副理事(shì)長(cháng)
北(běi)京市(shì)政協委員(yuán)，中國(guó)教育學會(huì)教育管理分會(huì)副秘書長(cháng)，首屆全國(guó)十大明星校長(cháng)，特級教師(shī)，北(běi)京市(shì)先進工(gōng)作者
北(běi)京市(shì)海澱區青少年(nián)科技(jì)館館長(cháng)，中國(guó)科普作家協會(huì)會(huì)員(yuán)，科普作家，特級教師(shī)
優秀教師(shī)
教學風格：關注每一(yī)位學生(shēng)，營造和諧氛圍，倡導有效參與，使學生(shēng)的學與教師(shī)的教暗(àn)合共鳴，形成學習合力。在教學中始終圍繞“科學學習以探...
優秀教師(shī)
教學風格：注重感情的真摯，用和風細雨般的語言對學生(shēng)講話。贊揚時溫文爾雅，批評時提醒規勸，具陰柔之美，猶如春風化雨，潤物(wù)細無聲。
優秀教師(shī)
教學風格：授課親切自(zì)然，樸實無華，不會(huì)刻意渲染。師(shī)生(shēng)之間在一(yī)種平等、協作、和諧的氣氛下(xià)進行交流，将對知識的渴求和探索融于簡樸、真...
優秀教師(shī)
教學風格：教學目标清晰，邏輯思維缜密；注重孩子基礎知識的夯實和文學綜合素養的鞏固；擅長(cháng)對學生(shēng)學習狀況的診斷，制定科學的個(gè)性化學習...
優秀教師(shī)
教學風格：喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學生(shēng)，充分發揮學生(shēng)的主體作用，讓學生(shēng)做課堂的主人，營造輕松活潑的氣氛，展現課堂的無窮魅力...
優秀教師(shī)
教學風格：注重培養學生(shēng)學習興趣，培養學習潛質.利用實驗貫穿于課堂，用思維的邏輯力量吸引學生(shēng)的注意力
優秀教師(shī)
教學風格：關注孩子的個(gè)體差異，重視知識的積累，讓學生(shēng)不僅會(huì)學“語文”，更要會(huì)用“語文”。作為(wèi)老師(shī)，應該尊重學生(shēng)個(gè)性發展，用心引領...
優秀教師(shī)
教學風格：講課情緒飽滿，将對科學的熱愛和追求融于對學生(shēng)的關心、教導和期望之中，充滿著(zhe)對人的高(gāo)度尊重的信賴。
優秀老師(shī)
教學風格：講課深入淺出，條理清楚，層層剖析，環環相(xiàng)扣，論證嚴密，結構嚴謹，用思維的邏輯力量吸引學生(shēng)的注意力，用理智控制課堂教學進...
培訓部主任
聚成華企商學院認證金牌培訓師(shī)
朝陽師(shī)範附小(xiǎo)外聘科技(jì)輔導員(yuán)
史家小(xiǎo)學、燈市(shì)口小(xiǎo)學、培新小(xiǎo)學外聘科技(jì)教師(shī)
培新小(xiǎo)學、海澱實驗...
市(shì)場總監
自(zì)2004年(nián)從(cóng)事(shì)銷售工(gōng)作已十二載，兢兢業(yè)業(yè)做好每單業(yè)務，待人熱情真誠。
2009年(nián)至今在昊科教育市(shì)場部擔任市(shì)場總監工(gōng)作，秉持：...
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