雅安某教育機(jī)構

      中小(xiǎo)學科技(jì)課程是教育科研的重點課題。教育部門(mén)倡導學生(shēng)進行科技(jì)教育，從(cóng)加強科技(jì)活動入手，提髙學生(shēng)的科學素質。在近幾年(nián)校外科技(jì)機(jī)構的建立下(xià)，青少年(nián)科技(jì)活動蓬勃的發展起來。越來越多(duō)的家長(cháng)意識到(dào)科技(jì)課程的重要性，越來越多(duō)的孩子需要這門(mén)課程。

      基于這樣的情況下(xià)，我校有緣于2013年(nián)秋接觸了昊科教育的“瘋狂博士玩轉科學”課程，當即被這個(gè)課程的理念深深吸引——“培養學生(shēng)探究能(néng)力、創造力和提高(gāo)學生(shēng)動手操作能(néng)力”，提倡孩子在“玩中學，做中學”的教育理念。試問在應試教育下(xià)的孩子們，有多(duō)少懂(dǒng)得“探究和創造”？有多(duō)少孩子能(néng)在一(yī)學期動手操作一(yī)次實驗？有多(duō)少孩子的好奇心被埋沒？體制内教育的我們成了“複制品”大國(guó)，而科技(jì)創新能(néng)力卻在慢(màn)慢(màn)逝去.....

      此時昊科教育像一(yī)顆新星一(yī)般，在科技(jì)教育這塊帶給了我們太多(duō)的驚喜與力量，讓我們看(kàn)到(dào)青少年(nián)科技(jì)創新能(néng)力培養的希望。學校立即加盟了“瘋狂博士”課程，并在我市(shì)迅速的開(kāi)展起來。

      但是在加盟昊科起初，由于師(shī)資力量薄弱，家長(cháng)理念傳遞不到(dào)位等一(yī)些客觀原因，招生(shēng)一(yī)直不理想。學員(yuán)人數一(yī)直徘徊在兩位數，但學校并沒有因此放(fàng)棄這門(mén)學科，在這樣的堅持下(xià)持續了三年(nián)多(duō)的時間。期間學校采取了一(yī)系列的招生(shēng)活動：家長(cháng)會(huì)理念講座，戶外課、科技(jì)活動、科技(jì)演出等。

      終于在2016年(nián)，我校科技(jì)課程有了較大的突破，進入了我區一(yī)所公立小(xiǎo)學。在總部領導的大力支持下(xià)，我校協助該小(xiǎo)學籌建了學校的“科技(jì)館”，同時“瘋狂博士玩轉科學”課程進入校園開(kāi)展了“科技(jì)社團”活動，得到(dào)了家長(cháng)和老師(shī)的大力支持。同年(nián)10月(yuè)我們取得了與當地最大公立小(xiǎo)學的合作，成為(wèi)唯一(yī)進駐科技(jì)社團活動的校外課程。慢(màn)慢(màn)的“瘋狂博士玩轉科學”這門(mén)課程，在我們這座煙(yān)雨蒙蒙的雨城(chéng)綻放(fàng)開(kāi)來。得到(dào)了越來越多(duō)家長(cháng)、老師(shī)、校長(cháng)們的認可。目前我們的在冊學生(shēng)雖然隻有200多(duō)人，但是我們相(xiàng)信在昊科總部的支持下(xià)，在教育趨勢的大環境下(xià)，家長(cháng)的認可與口口相(xiàng)傳之下(xià)，我們的科技(jì)課程定會(huì)在雅安做的越來越好，将會(huì)有越來越多(duō)的孩子受益于我們“瘋狂博士玩轉科學”課程。