視覺暫留——好玩的陀螺

一(yī)、教學目标：

      1、通(tōng)過觀察變色陀螺，了解什麽是視覺暫留。

      2、了解動畫(huà)、電(diàn)影、電(diàn)視也是利用視覺暫留的原理。

      教學重點：小(xiǎo)朋友(yǒu)過動手制作，感知陀螺旋轉的現象，充分體驗探究活動的快樂。

      教學難點：探索學習彩色陀螺的制作方法。

二、教學準備：參考器(qì)材

三、活動過程 ：

      （一(yī)） 欣賞彩色陀螺。

      （二）讨論制作方法。

      （三） 設計制作。
　   小(xiǎo)朋友(yǒu)們，你們知道嗎(ma)，這其實是一(yī)個(gè)科學現象，這個(gè)小(xiǎo)圓點當我們快速轉動它時，它就(jiù)會(huì)跑起來，還(hái)跑的特别的快，而我們的小(xiǎo)眼睛看(kàn)到(dào)圓點經過的地方連接起來就(jiù)形成了一(yī)個(gè)圓！你們明白(bái)了嗎(ma)？

      1.每組小(xiǎo)朋友(yǒu)分發火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙(zhǐ)。啓發小(xiǎo)朋友(yǒu)運用七種顔色大膽設計地進行裝飾，畫(huà)出各種與衆不同的圖案。

      2.老師(shī)巡回指導。要求小(xiǎo)朋友(yǒu)塗色均勻、顔色鮮豔。提醒幼兒使用大頭針時注意安全。

      （四）知識點：

它叫做——視覺暫留！

      當我們眼睛看(kàn)過物(wù)體後，在一(yī)段時間内我們的大腦(nǎo)裡(lǐ)還(hái)會(huì)留有這個(gè)物(wù)體的影像，這就(jiù)叫視覺暫留，就(jiù)像我們之前做的遊戲一(yī)樣，你們看(kàn)過老師(shī)後，閉上(shàng)眼睛都能(néng)說出老師(shī)穿的什麽顔色的衣服，那是因為(wèi)老師(shī)的樣子在你們腦(nǎo)子裡(lǐ)留下(xià)了影像，這也是視覺暫留。你們明白(bái)了嗎(ma)？我們這個(gè)小(xiǎo)圓片也是這個(gè)道理，當很多(duō)的影像在我們眼前快速跑時我們的大腦(nǎo)就(jiù)會(huì)把它的影像全都連接起來，這樣，我們看(kàn)到(dào)的圓點就(jiù)變成圓啦！

實驗一(yī)：老師(shī)現在要和小(xiǎo)朋友(yǒu)們一(yī)起玩遊戲啦！看(kàn)看(kàn)這張七彩的卡片裝在轉軸上(shàng)，轉起來是什麽樣的？

實驗二：老師(shī)這裡(lǐ)還(hái)有很多(duō)好玩的圖片，你們都可以插在轉軸上(shàng)看(kàn)看(kàn)，它們轉起來什麽樣子的？

      （五）課後拓展比賽，陀螺旋轉比賽。
   　1.讓個(gè)别小(xiǎo)朋友(yǒu)展示自(zì)己設計的陀螺，供小(xiǎo)朋友(yǒu)欣賞
　   2.讓小(xiǎo)朋友(yǒu)在桌子上(shàng)進行比賽看(kàn)誰的陀螺轉動的快，轉得時間長(cháng)，啓發小(xiǎo)朋友(yǒu)思考：為(wèi)什麽靜(jìng)止時能(néng)看(kàn)到(dào)七彩色，一(yī)轉動就(jiù)看(kàn)不見(jiàn)了呢(ne)？快轉時你會(huì)看(kàn)到(dào)什麽現象？
      3.讓小(xiǎo)朋友(yǒu)同伴比較不同的陀螺旋轉時有什麽不同，為(wèi)什麽？
      4.小(xiǎo)朋友(yǒu)如果陀螺是方形的會(huì)不會(huì)轉動?為(wèi)什麽？

      （六）活動結束。
　　1.教師(shī)簡單講評：小(xiǎo)朋友(yǒu)今天你們設計的彩色陀螺非常棒，以後能(néng)設計出别具一(yī)格的彩色陀螺，帶給老師(shī)和小(xiǎo)朋友(yǒu)看(kàn)。
　　2.下(xià)課後帶著(zhe)你的陀螺和小(xiǎo)班的弟(dì)妹(mèi)玩好嗎(ma)？