一(yī)、課程介紹

      本項目的任務是先要完成一(yī)艘能(néng)漂浮在水(shuǐ)面上(shàng)的船(chuán)，接著(zhe)難度升級在船(chuán)上(shàng)承載重物(wù)。在這節課中需要學生(shēng)缜密的邏輯思維和良好的動手能(néng)力，讓他們在制作中了解影響物(wù)體浮力大小(xiǎo)的因素有哪些。在兩次設計和調整的過程中體會(huì)到(dào)在工(gōng)程設計中的失敗和成功的經曆。

二、課堂實踐

1.引導設計草(cǎo)圖，讓學生(shēng)能(néng)夠意識到(dào)草(cǎo)圖的作用。

2.根據草(cǎo)圖制作小(xiǎo)船(chuán)，使學生(shēng)作品與草(cǎo)圖做到(dào)匹配。

三、課後總結

      本節課是孩子們首次接觸STEAM課程，對于任務的理解比較清晰，但對于steam課程的上(shàng)課模式還(hái)需要幾節課的适應，有的學生(shēng)甚至沒有草(cǎo)圖指導實踐的意識，作品與草(cǎo)圖完全不相(xiàng)符，造成設計草(cǎo)圖環節的作用沒有發揮出來。另外由于是三年(nián)級初次嘗試合作行為(wèi)，合作的意識不是十分強烈，有的甚至還(hái)不會(huì)合作。