絲網花色彩豔麗,造型豐富。由于具有半透明的特性,因而富有獨特的藝術(shù)表現力和感染力,絲網花制作簡單,易于掌握,而且根據人們不同的感受可以任意變形,往往是由一(yī)種制作産生(shēng)多(duō)種效果。因為(wèi)學生(shēng)興趣愛好廣泛,有強烈的動手欲望和能(néng)力,開(kāi)設絲網花課程,既是尊重學生(shēng)的興趣愛好,又(yòu)能(néng)提高(gāo)實踐能(néng)力。所以基于以上(shàng)思考,為(wèi)了提高(gāo)孩子的手工(gōng)制作技(jì)巧,增強動手能(néng)力和創新思維能(néng)力,我們提出了“自(zì)己動手、自(zì)主創新,弘揚傳統藝術(shù)”為(wèi)主題,培養學生(shēng)熱心觀察大自(zì)然,熱愛大自(zì)然,發揮想象,創作各種各樣的絲網花。
教學目标:1.培養學生(shēng)動手與觀察能(néng)力的同時,讓學生(shēng)學會(huì)廢物(wù)利用,提高(gāo)學生(shēng)審美與美化生(shēng)活品質的能(néng)力;
2.幫助學生(shēng)懂(dǒng)得在興趣中學習,在學習中找到(dào)快樂,在快樂中找到(dào)自(zì)
信,在學習與思想中變得更加積極;
3.學會(huì)欣賞優秀的手工(gōng)作品,從(cóng)中體會(huì)出手工(gōng)與文化、生(shēng)活的密切關系,幫助學生(shēng)繼承中華優秀文化,熱愛生(shēng)活、熱愛自(zì)然、陶冶情操;
教學計劃:
絲網花課程安排 |
|||
課次 |
主題 |
課程名稱 |
教學目标 |
1 |
花束制作 |
絲網花基礎 ——火鶴 |
1、 初步掌握絲網花制作工(gōng)具、特點及應用範圍。 2、 通(tōng)過絲網花的學習與欣賞,激發學生(shēng)熱愛生(shēng)活、美化生(shēng)活的熱情。 3、 将一(yī)種欲沖向雲霄的鶴的姿态,充滿著(zhe)活力和希望的力量表現在作品當中。
|
2 |
白(bái)晶菊 |
1、 學會(huì)欣賞優秀的手工(gōng)作品,幫助學生(shēng)繼承中華優秀文化,熱愛生(shēng)活,熱愛自(zì)然。 2、 完成白(bái)晶菊制作。
|
|
3 |
香蕊清音(yīn)杜鵑花 |
1、 掌握制作方法,培養學生(shēng)研究意識、創新意識,提高(gāo)動手能(néng)力。 2、 讓學生(shēng)感受到(dào)美的熏陶,體驗勞動的快樂。 3、 完成杜鵑花制作。
|
|
4 |
藤本皇後—鐵線蓮 |
1.“凹”形花瓣的學習與制作。 2.讓學生(shēng)在創作活動中體驗快樂。 3.完成鐵線蓮的制作。
|
|
5 |
|||
6 |
随風起舞的精靈—文心蘭 |
1.培養學生(shēng)實踐與創造能(néng)力。 2.學習有技(jì)巧的整理不規則花邊的花瓣。 3. 在一(yī)定的時間内将一(yī)朵文心蘭制作完成。
|
|
7 |
康乃馨 |
1.學習波浪花紋的制作,掌握康乃馨的制作技(jì)巧。 2.完成康乃馨的制作。
|
|
8 |
動物(wù)制作 |
小(xiǎo)小(xiǎo)飛(fēi)行員(yuán) |
1.培養學生(shēng)耐心細心的勞動态度,同時滲透心中有他人及美的教育。 2.讓學生(shēng)受到(dào)美的熏陶,體驗勞動的快樂。 3.完成蝴蝶、蜻蜓的制作。
|
9 |
小(xiǎo)魚 |
1.掌握本課制作方法,培養學生(shēng)研究意識, 創新意識,提高(gāo)學生(shēng)動手,動腦(nǎo)能(néng)力。 2.完成小(xiǎo)魚的制作。 |
|
10 |
|||
11 |
飾品制作 |
項鏈 |
1.激發學生(shēng)美的情感、美的想象,從(cóng)而養成一(yī)種美的情操、美的道德、美的品質。 2.根據所學花朵制作自(zì)己喜歡的項鏈,男生(shēng) 可以送給媽媽。
|
12 |
頭飾 |
1.在課程的學習中構建自(zì)我,領悟愛與美的 情感。 2.掌握本課制作方法,培養學生(shēng)研究意識, 創新意識,提高(gāo)學生(shēng)動手,動腦(nǎo)能(néng)力。 3.制作自(zì)己喜歡的頭飾。
|
|
13 |
發簪 |
1.了解發簪的組成。 2.掌握發簪的制作技(jì)巧。 3.根據所學花朵制作自(zì)己喜歡的發簪。
|
|
14 |
裙子制作
|
美麗的服裝
|
1.構思裙子設計。 2.設計制作裙子所需花瓣。 3.掌握豐厚花瓣的組合方法和技(jì)巧。 4.以自(zì)身對美的角度分析将裙子所需花朵進行組合,裝飾娃娃的裙子。
|
15 |