科技(jì)決定國(guó)力，科技(jì)改變國(guó)運。

當今時代瞬息萬變，大國(guó)競争惟科技(jì)實力馬首是瞻。

科技(jì)興則民(mín)族興，科技(jì)強則國(guó)家強。

習近平在中國(guó)科學院考察工(gōng)作時曾指出：“現代以來，西(xī)方國(guó)家之所以能(néng)稱雄世界，一(yī)個(gè)重要原因就(jiù)是掌握了高(gāo)端科技(jì)。”并明确強調：“科技(jì)創新作為(wèi)提高(gāo)社會(huì)生(shēng)産力、提升國(guó)際競争力、增強綜合國(guó)力、保障國(guó)家安全的戰略支撐，必須擺在國(guó)家發展全局的核心位置。”

如何提升我國(guó)科技(jì)實力？以教育為(wèi)核心，培育創新型科技(jì)人才是關鍵。

為(wèi)貫徹《中共中央國(guó)務院關于加強科學技(jì)術(shù)普及工(gōng)作的若幹意見(jiàn)》及落實《關于進一(yī)步加強中小(xiǎo)學科技(jì)教育工(gōng)作的通(tōng)知》，強化學生(shēng)自(zì)主學習意識，培育學生(shēng)科技(jì)創新思維，培養新一(yī)代愛科學、學科學、用科學的優秀青少年(nián)，全面推進落實素質教育。首都師(shī)範大學附屬中學大興北(běi)校區于11月(yuè)1攜手昊科教育共同舉辦了“你好，新時代”主題科技(jì)節實踐活動。

本次科技(jì)節活動面向1—6年(nián)級全體師(shī)生(shēng)，謹遵 “玩中學，做中學”教育理念，通(tōng)過引導學生(shēng)參與同生(shēng)活、教材緊密相(xiàng)關的科學研究實踐活動，激發學生(shēng)動腦(nǎo)動手潛能(néng)，提升學生(shēng)發現問題、思考問題、解決問題的能(néng)力，培育學生(shēng)敢于創新、樂于創新、善于創新的科學探索精神。

開(kāi) 幕 式 

清晨八點，豔陽高(gāo)照(zhào)，精彩的科技(jì)節開(kāi)幕式在首都師(shī)範大學附屬中學大興北(běi)校區的操場上(shàng)如約舉行，為(wèi)全體師(shī)生(shēng)開(kāi)啓一(yī)場精彩的科學探索之旅。

開(kāi)幕式上(shàng)，雜(zá)技(jì)廚房剛收尾，瘋狂實驗室緊随其後，水(shuǐ)變色、掌中火、幹冰大爆炸……幾個(gè)物(wù)理小(xiǎo)實驗讓同學們大開(kāi)眼界、驚呼不斷，将全場氣氛推向小(xiǎo)高(gāo)潮！

本次科技(jì)實踐活動由科學實驗課程和遊園微課堂兩大環節組成，采用年(nián)級分組制，按時間段分批次開(kāi)展，全程曆時三小(xiǎo)時，一(yī)千餘名學生(shēng)盡數參與。

科學實驗課程

科學實驗課程環節以學習者為(wèi)中心，“漸進性、合作性、開(kāi)放(fàng)性”是開(kāi)展該環節課程的核心方略，課程内容集生(shēng)活常識、機(jī)械制造原理、生(shēng)物(wù)生(shēng)規律、自(zì)然現象等知識于一(yī)體。

昊科導師(shī)通(tōng)過制造饒有趣味的讨論話題，引起學生(shēng)學習興趣，随後循序漸進講解理論知識，引導學參與實踐。先動腦(nǎo)，再動手，最後手腦(nǎo)并用共同檢驗學習成果，思考是否還(hái)有其他改良可能(néng)性。

該課程目的在于幫助學生(shēng)學會(huì)主動學習、主動思考、主動創造。有助培養學生(shēng)發散性思維，激發學生(shēng)參與科學研究的熱情，鍛煉學生(shēng)溝通(tōng)表達和人際交往能(néng)力。為(wèi)振興我國(guó)科技(jì)事(shì)業(yè)、建設科技(jì)強國(guó)、人才強國(guó)奠定基礎。

一(yī)起走近現場看(kàn)看(kàn)同學們在做什麽吧(ba)~

1飛(fēi)碟

生(shēng)活中哪些現象可以用慣性來解釋呢(ne)？不如用好玩的飛(fēi)盤實驗一(yī)起了解慣性的奧秘吧(ba)。

2刷刷車

怎麽讓偏心輪發揮作用？什麽是作用力與反作用力？老師(shī)講解結束，就(jiù)到(dào)實踐時間了！

3六角蟲

先觀察、再思考、然後動手制作，過程中稍加調試，理論、實踐齊發展，六角蟲機(jī)器(qì)人順利完工(gōng)。

更多(duō)現場直擊圖☟

遊園微課堂

遊園微課堂采用室外遊走式教學模式，課程内容包括表面張力、濕拓畫(huà)、3D打印筆、氣火箭、神奇雞尾酒、彈射飛(fēi)機(jī)、人力吸塵器(qì)、動畫(huà)轉盤等十幾個(gè)趣味小(xiǎo)實驗。

這一(yī)環節，教師(shī)一(yī)邊講解實驗原理、操作方法及要點，一(yī)邊做實驗示範。昊科教育通(tōng)過搭建專業(yè)、自(zì)由、開(kāi)放(fàng)的科學體驗平台，鼓勵學生(shēng)主動參與，對開(kāi)闊學生(shēng)視野，提高(gāo)學生(shēng)的科技(jì)意識、培養學生(shēng)實踐能(néng)力和創新精神全面發展具有積極的推動作用。

一(yī)起進入現場看(kàn)看(kàn)吧(ba)~

1、3D打印筆

不用打印機(jī)，在空中任意舞動手指，描繪驚人絢爛，同學們邊玩邊學，不亦樂乎~

2、彈射飛(fēi)機(jī)

怎麽讓飛(fēi)機(jī)飛(fēi)得更高(gāo)更遠(yuǎn)？認真聽老師(shī)說說看(kàn)。

更多(duō)現場直擊圖☟

百年(nián)大計，教育為(wèi)本。知識是人類進步的階梯，科技(jì)是打開(kāi)未來之門(mén)的鑰匙，順應時代需求，增強我國(guó)核心競争力，必須以知識基礎，實踐做支撐，培育具備創新能(néng)力的高(gāo)水(shuǐ)平科技(jì)人才。

昊科教育秉持“用心、用情、用愛做教育”的指導理念，以推進素質教育為(wèi)目标，緻力于中國(guó)青少年(nián)科學興趣養成及綜合能(néng)力提高(gāo)。著(zhe)力培養學生(shēng)的創新精神與實踐能(néng)力、全面提高(gāo)學生(shēng)的科學文化素養。

昊科堅信，結合我國(guó)國(guó)情、社會(huì)民(mín)情，有針對性地設計實踐教學課程，讓學生(shēng)成為(wèi)科學參與者、主力軍，能(néng)有效激發當代青少年(nián)對科技(jì)探索的興趣，提升學生(shēng)的自(zì)主學習能(néng)力，培養創新創造思維，為(wèi)實現中華民(mín)族的偉大複興貢獻力量！