二十世紀末，江澤民(mín)同志(zhì)針對世紀交替時期大國(guó)競争形勢，率先提出“科教興國(guó)”戰略，要求加強基礎教育，注重人才培養，提升國(guó)民(mín)素質；二十一(yī)世紀初，世界步入知識經濟時代，人才競争已成為(wèi)綜合國(guó)力競争核心，中共中央、國(guó)務院于《2002—2005年(nián)全國(guó)人才隊伍建設規劃綱要》中首度提出“實施人才強國(guó)戰略”，将“人才”培養計劃上(shàng)升至國(guó)家高(gāo)度。

• 如何做好基礎教育，培養符合時代發展的高(gāo)素質創新型人才？落實創新教育是關鍵！

2015年(nián)，中共中央、國(guó)務院印發的《關于深化科技(jì)體制改革 加快實施創新驅動發展戰略的若幹意見(jiàn)》中多(duō)次強調：

要開(kāi)展啓發式、探究式、研究式教學方法改革試點，尊重個(gè)性發展，強化興趣愛好和創造性思維培養。

創新教育是培養創新型人才的重要基礎，是全面落實素質教育的最佳突破口，是實行科教興國(guó)、人才強國(guó)、實現中國(guó)夢的有力保障！

為(wèi)深入貫徹落實黨的教育指導方針，推進本校素質教育發展進程，激發學生(shēng)擅于鑽研、樂于實踐的學習興趣，調動學習積極性，發掘學生(shēng)創新潛力，“以用促學”實現知識與技(jì)能(néng)雙向互動。11月(yuè)14日，傳媒大學附屬小(xiǎo)學面向本校低(dī)年(nián)級學生(shēng)舉辦了以“探索、實踐”為(wèi)核心的創新科技(jì)節實踐活動。

本次科技(jì)節由昊科教育獨家承辦，遵循“做中學”教育教學理念，以“引導實踐”為(wèi)核心教學方法，通(tōng)過一(yī)系列相(xiàng)銜接的趣味實驗激發學生(shēng)科學想象力，著(zhe)重培養該階段學生(shēng)邏輯思維與創造能(néng)力。活動采用室内、室外雙課堂教學模式，課程内容開(kāi)放(fàng)、知識主題多(duō)元化是本次科技(jì)節的一(yī)大特色。

開(kāi) 幕 式

上(shàng)午8點半，一(yī)場由昊科教育導師(shī)精心設計的開(kāi)幕式表演帶同學們搶先走進室外科學大課堂。

開(kāi)幕式伊始，魔術(shù)師(shī)手持道具歡快地走上(shàng)台前，一(yī)會(huì)兒摸摸這個(gè)、一(yī)會(huì)兒敲敲那個(gè)，突然一(yī)個(gè)大動作，身前已然變出新花樣，全場氣氛瞬間沸騰，同學們直呼不可思議，追問聲、讨論聲響徹操場。魔術(shù)熱度還(hái)未消散，瘋狂實驗室接連上(shàng)場，幹冰大爆炸、冰凍爆米花、氣球變長(cháng)等八個(gè)科學小(xiǎo)實驗讓同學們眼界大開(kāi)，現場熱度二次升溫，幾百名學生(shēng)躍躍欲試，意圖在下(xià)一(yī)環節大展身手！

室内微課堂

昊科教育導師(shī)根據該年(nián)齡段學生(shēng)認知特性、知識儲量及實踐基礎，分别設計了機(jī)械制作和科學實驗兩類實踐課程，從(cóng)知識、情感和技(jì)能(néng)三大層面提升學生(shēng)洞察力，培養學生(shēng)邏輯思維與實踐能(néng)力。

機(jī)械制作課程包含噴氣汽車、潛望鏡兩個(gè)項目。要求學生(shēng)以機(jī)械運作原理為(wèi)依據，聯系生(shēng)活、發揮想象，獨立設計作品制作方案，并在規定時間内完成作品。如潛望鏡項目，學生(shēng)需要從(cóng)光(guāng)的傳播方式、潛望鏡工(gōng)作原理兩方面入手，畫(huà)出光(guāng)線傳播圖，制作有使用價值的小(xiǎo)型潛望鏡。該環節著(zhe)重鍛煉學生(shēng)發明創新及實踐思考能(néng)力。

• 噴氣汽車

• 潛望鏡

科學實驗課程内容更加多(duō)樣，包含活字印刷、濕拓畫(huà)、火焰山、懸浮球、氣火箭、動畫(huà)轉盤、空氣炮等十四個(gè)實驗項目。涉及範圍更廣，涵蓋物(wù)理、化學、人文曆史、生(shēng)物(wù)、藝術(shù)、等多(duō)個(gè)門(mén)類。幫助學生(shēng)全方位掌握理論知識，重點提升學生(shēng)觀察及動手動腦(nǎo)能(néng)力。

如活字印刷術(shù)實驗，同學們将古人智慧與今人技(jì)術(shù)相(xiàng)結合，感悟文化真谛，掌握文字排版技(jì)巧。隐形圖文實驗探究過程中，同學們細心聽老師(shī)講解水(shuǐ)和蠟的相(xiàng)融原理，親身實踐發現文字顯與隐的奧秘；火焰山實驗通(tōng)過人工(gōng)制造火山噴發景象，引導學生(shēng)理解酸堿中和效應。雞尾酒實驗好玩又(yòu)好看(kàn)，同學們在動手調試的過程中發現液體密度的神奇作用。

• 氣火箭

• 濕拓畫(huà)

• 動畫(huà)轉盤

• 火焰山

• 懸浮球

更多(duō)現場圖集

知識經濟時代，擁有強大科學素養的創新型人才事(shì)關國(guó)計民(mín)生(shēng)。落實科教興國(guó)戰略，加速建設人才強國(guó)，必須緊抓基礎教育，從(cóng)小(xiǎo)培養學生(shēng)創新、創造意識，提高(gāo)國(guó)人科學文化素養，為(wèi)建設科技(jì)強國(guó)奠下(xià)基礎。

昊科教育秉承“用心、用情、用愛做教育”的指導理念，通(tōng)過設計多(duō)元化科技(jì)教學課程，構建開(kāi)放(fàng)式的教學環境，營造濃郁的科技(jì)節氛圍，激發學生(shēng)探索興趣，培養學生(shēng)觀察、實踐、獨立思考及語言表達能(néng)力，幫助學生(shēng)認識科學、了解科學、愛上(shàng)科學，從(cóng)教育基層做起全面提升國(guó)人科學文化素養！