習近平主席在最近的兩院院士會(huì)議上(shàng)指出：“當科學家是無數中國(guó)孩子的夢想，我們要讓科技(jì)工(gōng)作成為(wèi)富有吸引力的工(gōng)作、成為(wèi)孩子們尊崇向往的職業(yè)，給孩子們的夢想插上(shàng)科技(jì)的翅膀，讓未來祖國(guó)的科技(jì)天地群英荟萃，讓未來科學的浩瀚星空群星閃耀。”

為(wèi)全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會(huì)主義建設者和接班人，切實強化科技(jì)教育特色，進一(yī)步推動龍華區青少年(nián)科技(jì)創新活動和創客教育活動開(kāi)展。2018年(nián)10月(yuè)1日——12月(yuè)10日，深圳市(shì)龍華區面向本區各中小(xiǎo)學校全體師(shī)生(shēng)，舉辦“科技(jì)越是發達，人性越要綻放(fàng)”主題校園科創節暨青少年(nián)科技(jì)大賽。

此次科技(jì)競賽由深圳市(shì)龍華區教育局、區科技(jì)創新局聯合主辦，深圳市(shì)龍華區教育科學研究院、民(mín)治中學聯合承辦，昊科啓智教育協作開(kāi)展。“以用促學”切實強化龍華科技(jì)教育特色，提高(gāo)科技(jì)創新隊伍素質，培養青少年(nián)創新精神和實踐能(néng)力，實現龍華素質教育特色發展，推進黨中央提出的科技(jì)強國(guó)、人才強國(guó)建設。

2017年(nián)2月(yuè)，教育部出台《義務教育小(xiǎo)學科學課程标準》，要求全國(guó)各小(xiǎo)學一(yī)、二年(nián)級要排入每周不少于1課時的科學課程。随後，龍華區各公辦小(xiǎo)學在本校低(dī)年(nián)級學生(shēng)教學課程，先後引入昊科教育針對低(dī)學齡學生(shēng)設計的科學實踐課程，并在《課程标準》明确要求的基礎上(shàng)增設一(yī)個(gè)課時，将物(wù)理、化學、生(shēng)物(wù)、地理等學科知識由淺入深逐步注入科學實踐課程，這一(yī)舉措快速完善了龍華科學教育體系，有效推進龍華素質教育發展進程。

在這一(yī)年(nián)裡(lǐ)，昊科教育專業(yè)的教師(shī)團隊結合自(zì)己的教育教學實際，通(tōng)過鼓勵學生(shēng)積極參與并深入探究科學知識，激發學生(shēng)學習興趣和對科學的求知欲望。課程實施至今，學生(shēng)學習成果頗豐。一(yī)位科學老師(shī)表示“經過一(yī)個(gè)學期的學習，培養了學生(shēng)創新和解決問題的能(néng)力，同時讓學生(shēng)養成了較好的分工(gōng)合作意識，不論是實踐能(néng)力還(hái)是批判能(néng)力都取得了較大提升，這個(gè)結果讓老師(shī)和家長(cháng)頗為(wèi)驚喜。”

曆史經驗告訴我們，時代進步離不開(kāi)科技(jì)創新，科技(jì)創新離不開(kāi)人民(mín)智慧。如今，以人工(gōng)智能(néng)為(wèi)主導的“第四次工(gōng)業(yè)革命”已經到(dào)來，深圳市(shì)龍華區一(yī)直倡導以學生(shēng)為(wèi)主體，穩抓創新思維、意識及技(jì)能(néng)培養，這也是解決我國(guó)尖端科技(jì)創新難題的重要突破口。

為(wèi)此，積極響應并推進中共中央政治局第九次集體學習時強調的：“人工(gōng)智能(néng)是新一(yī)輪科技(jì)革命和産業(yè)變革的重要驅動力量”，本次大賽通(tōng)過向學生(shēng)們展示人工(gōng)智能(néng)、VR虛拟技(jì)術(shù)應用成果，構建可視化科學體驗課程體系，為(wèi)學生(shēng)搭建近距離接觸前沿科技(jì)的平台，實現科學與教育雙向滲透！來提升龍華區學生(shēng)的科技(jì)、創新素養，打造龍華區“特色科技(jì)教育”。

1983年(nián)，鄧小(xiǎo)平同志(zhì)指出“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”。推進青少年(nián)科技(jì)創新教育發展，是堅持中國(guó)特色自(zì)主創新道路(lù)的重要前提，是實施創新驅動發展戰略的核心保障。龍華教育将順應新時代要求，秉承頑強進取精神，積極探索、總結經驗，努力開(kāi)拓科技(jì)教育新路(lù)徑，為(wèi)深圳發展注入新動能(néng)，助力創新型國(guó)家建設！